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义工感召方案
一、 告诉被感召的义工我们这个成长心连心的目的和意义。
（一）、“成长心连心”活动意义
1、此活动的目的是：
1）激发老师内心教书育人的热情，感受教育的喜悦并在过程中切实领悟教育真谛，寻求一种更有效的方式与学生沟通，令课堂更具启发性和吸引力。
2）关注学生的素质教育，引发学生个人潜力，培养学生开创融洽和谐的社会责任感，明白到积极进取的重要性并懂得为自己订立目标。
3）引导家长以平等分享、轻松有趣的方式与子女建立一个互信、互赖、互爱的崭新亲子关系，有效地将自己的经验、思维与子女分享，提升两代人的沟通。与学校、老师携手合作，共同培养孩子成长。
4）为学生、家长、老师三方搭建一次平等沟通的平台，让三颗不同角色的心紧紧相连，用心去体验与分享当中的喜悦。整个过程一切由零开始创造、计划、组织、筹备和完成，都从感召出发。我们从中锻炼自身的感召能力，实践团队精神中获得宝贵经验。更深体验无条件的付出和为社会做出贡献的喜悦。
2、我们的承诺—我们承诺与学校共同创造一个“激情、付出、共赢”的环境！
3、我们的宣言——全力配合学校，保证活动安全，并达到理想效果。
（二）、“成长心连心” 工作坊服务目标及形式
目标
“成长心连心”是一个服务于社会的义务性体验式工作坊，配合“企业实践计划”的社区服务，为期一至两天的活动，服务对象为学生、老师、家长三方面。
参与者通过一连串不同形式的活动，从体验中学习优质的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更佳的成长环境，社会的素质得以提升。学生、老师、家长会聚在一起，放下平时的身份、角色，回到最根本的人与人之间的关系，通过整个活动发掘平日的沟通模式，从而重新彼此之间更有效而密切的沟通与关系。而对义工方面，“成长心连心” 工作坊不仅在服务日，整个过程一切由零开始创造、计划、组织、筹备和完成，都从感召出发。因此，可以从中锻炼自身的感召能力，实践团队精神中获得宝贵经验。而更重要的是体验无条件的付出和为社会做出贡献的喜悦。
“成长心连心” 工作坊达至以下目标：
老师
与学生建立一个亦师亦友的关系
与家长建立一个互谅的关系
重新唤醒教师潜在内心的教育理想
引用体验式的教学于课堂上，令上课更有乐趣
于日常上课时采用更有效的方法与学生沟通
家长
与子女建立一个互信互赖、互爱的关系
与学校及老师携手合作去培养子女成长、了解、体谅子女之余同时可鼓励和引导他们
有效将自己的经验、思维与子女分享
以一个轻松、有趣的方法去建立崭新的亲子的关系
学生
提高自信及加深对别人的信任
开放自己，与他人沟通及交换感觉时，从中反映自我及增加了解
激发领导潜能，明白积极进取的重要性及懂得为自己定立目标
学会体谅、接受、关怀及嘉许别人
更有效率和自动自觉地做好份内事
二、 让被感召的义工与我们活动的目的和意义有共鸣。
1、首先我们要表明我们这次活动的目的和意义，让义工们感受到我们的真诚付出。
（1）、短信方式发过去表明身份（您好！我是TA11的XXX,我们于2010年06月06日在东莞横沥爱华学校举办大型公益活动“成长心连心”，诚挚的邀请您们做这次活动的义工，用我们的行动去延续我们的爱！）
（2）10分钟后亲自打电话去说明我们活动的目的和意义。
2、感召义工们跟我们这次的活动的目的和意义达到共鸣。
3、与义工们达成共识，取得成果。
4、从感召成功的义工里面再寻找资源，重复步骤1—3。
三、与被感召义工明确时间、地点和吃住问题（活动期间住宿统一安排，住宿费用自理，包餐费）。
时间：6月5日14:00在爱华学校集中。
整个过程时间是：6月5日14:00——6月6日17:30
地点：东莞市横沥镇爱华中学（牛庄对面）。
四、 爱华中学成长心连心公益活动的活动流程。
（一）、“成长心连心”活动计划
1、活动前一天流程安排（6月5 日星期六）
14:00 志愿者报到
15:00 志愿者布置场地
17:00 志愿者定向（为第二天活动做准备）
18:00 教师定向（为第二天活动做准备）
注：老师、家长必须通过电话定向
2、活动当天流程安排（6月6日星期日）
08:00 志愿者检查场地与定向
09:00-12:00 上午活动时间
12:00 午餐
13:15 志愿者定向
13:30-16:30 下午活动时间
17:00 活动结束
17:30 清场结束
（二）、“成长心连心”活动流程、要求、目的
1、迎宾、登记、存包、分发名牌。
要求：1、志愿者要求做到严谨、负责、热情
2、寄存物品摆放整齐有序、标识清晰
3、对临时到场的嘉宾迅速做好登记工作
目的：让所有人感受到一个安全、有序的活动环境。
工具材料：名牌、双面胶、圆珠笔、纸片
2、劲舞、团歌
要求：1、志愿者必须做到全情投入；
2、带动学生、家长、老师跟随围成一个圆圈；
目的：热身，让所有人放松，营造和谐气氛的活动环境。
工具材料：流行的摇滚CD片
3、幸福圈游戏
要求：1、志愿者围成一个圆圈，做示范；
2、老师、家长、学生围成一个更大的圆圈，体验游戏；
目的：让大家扩大关注和视野，发掘更多的可能性。
4、分组
要求：1、志愿者组长要迅速回到自己的圆圈中，高声呼叫自己的组员归队；
2、志愿者帮助学生、家长、老师迅速回到自己的队列；
目的：启动大家的热情。
5、呼拉圈传递游戏
要求：1、组长一定要在主持讲到呼拉圈时，就马上到物资处拿回呼拉圈；
2、当小组每个人都手牵手后，主持讲到“开始”才将呼拉圈进行传递；
3、主持宣布游戏结束后，组长马上将呼拉圈送回物资处；
目的：锻炼小组队员之间的合作性。
工具材料：大、中、小呼拉圈各一个
6、大拼图游戏
要求：1、组长一定要在主持讲到拼图时，就马上拿出拼图；
2、当主持讲到“开始”才将大拼图放到地上；
3、主持宣布游戏结束后，组长马上将大拼图收起；
目的：除锻炼小组队员之间的合作性外，也锻炼小组队员之间的配合支持，让大家扩大关注和视野。
工具材料：大拼图
7、二人对话
要求：1、志愿者尽可能多找学生分享、交流，义工互相尽量不要找；
2、一定要真诚感染学生；（话题是切合对方的，正面的，作有效的沟通）
目的：进一步的互动，打破隔膜，敞开心扉，促进相互的了解。
8、上台分享
要求：志愿者要多鼓励学生、老师、家长上台讲心里话；
目的：开放一个空间平台，让大家抒发内心的感情让学生、老师、家长更进一步了解对方的内心世界。
9、各组编排即兴表演节目
要求：1、节目形式要多样，要有创意；
2、在进行表演时，不要轮流上，要看哪组最活跃；
目的：让每个人都享受“创造”带来的喜悦。
10、 风中劲草
要求：1、志愿者要先做好示范，做好准备与沟通方式；
2、在游戏过程中，要不断提高大家的注意力；
3、如果时间允许，可让未完成的再尝试一次；
4、分享的环节非常重要，要多提问，然后学生、老师、家长谈自己的感受；
目的：体验相信别人的重要性和所带来的欢乐，同时也增强自信心。
11、 画出理想
要求：1、将塑料布先铺在地上，然后垫上画布；
2、备二个大桶，往小桶中倒一小半水即可，千万别把水洒在地上；
3、画完后，志愿者迅速收拾好画笔尝、颜料、小桶等物品，并马上将画举起在全场展示；
4、主持要求收画时，画布两端的人迅速向内卷起画布；
工具材料：画布、画笔、颜料、小水桶、调色盘
目的：每个人通过画笔，把内心一角描绘在画布上；最终形成一幅几十米缤纷色彩的画卷。
12、 嘉许
要求：分发蓝丝带时，一定要等主持讲话后，让被嘉许者用心体会和感受一会后，才将丝带发出；
工具材料：蓝丝带
目的：经过以上的活动，进一步加强和引发学生、老师、家长之间的平等沟通，相互激励，共同进步的氛围。
五、 义工感召成果完成的时间：5月21日22:00。
取得的成果：感召成功。
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